Gestión
Como menciona Murray (2002) sobre el concepto de gestión:
[...] se entiende como la herramienta que engloba fases de la administración siendo la gestión misma un elemento con desarrollo propio de la administración, utilizando nuestra unidad de la información la metodología de gestión, como elemento diferencial para obtener recursos de distintas naturalezas. (p.4) [...]
De este modo, la gestión no solo se convierte en un proceso esencial para optimizar los recursos, sino también en un motor que impulsa la innovación y mejora continua dentro de cualquier organización.
Gestión educativa
Como menciona Miranda (2010, como lo citó Avilés & Librada, 2017) "la gestión educativa está orientada a la toma de decisiones en función de la mejora de la calidad, la cual condiciona el cumplimiento mínimo de la normatividad, garantiza desde su ámbito de actuación institucional los recursos básicos, sostiene una cultura del esfuerzo basado en la autodeterminación, sentido de pertenencia de un proyecto que aporta al desarrollo educativo y social” (p. 01).
REFERENCIAS
Murray, P. (2002). Gestión – Información -Conocimiento. Revista de biotecnología y ciencia. https://www.redalyc.org/pdf/161/16114402.pdf
Tabla comparativa de: Gestión y Gestión Educativa
CALIDAD TOTAL
calidad total, es de Japón, tienen un enfoque en la satisfacción del cliente (estudiante). Procesos de mejora continua, cuando algo sale mal se pregunta ¿Por qué? y cuando sale bien se pregunta ¿cómo hacerlo mejor?. se basa en procesos, el liderazgo y el trabajo colaborativo.
MODELO DE GESTIÓN INCLUSIVA Y EQUITATIVA
Su enfoque y base están en los derechos humanos, el valor mas importante para este sistemas es que todos los niños tengan el mismo derecho de aprender.
son países donde existe transporte para los niños, hay otro nivel de seguridad, aulas con dos o tres maestros, espacios especiales para atender necesidades de los niños y en general la estructura para atender cualquier BAP.
Es fundamental para ellos no discriminar por cualquier motivo.
COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE
Países: Canadá, Australia, Estados Unidos y parte de Europa.
Se basa en el aprendizaje en conjunto, ejemplo de ellos son los cuerpos académicos , los grupos colegiados y los proyectos integradores.
Todas las experiencias se documentan como lecciones aprendidas.
No son personajes aislados sino que trabajan y aprenden en conjunto.
características:
-Las situaciones educativas se ven como un todo y se dividen en partes para poder analizarlas de manera mas profunda.
-El liderazgo es compartido
-Se enfoca en el desempeño escolar.
-apertura y tolerancia
MODELOS DE GESTIÓN BASADOS EN LA AUTONOMÍA
Se tiene autonomía para la toma de decisiones de las actividades a implementar dentro de las aulas.
Se trabajan finanzas.
En cuanto el personal, logran tomar decisiones de las personas a quienes van a contratar
Comités, en los cuales participan empresario, padres de familia, directivos, personas destacadas en la sociedad, etc. Todo aquel que crean necesario.
Los países representativos son: Canadá y Reino unido.
En Canadá es uno de los países más tolerantes del mundo, culturalmente hablando.
Tiene mejores resultados incluso que estados unidos en examen pisa, dado a la focalización educativa.
MODELO DE GESTIÓN POR RESULTADOS
- País emblemático: Chile.
Enfatiza:
Tener objetivos claros.
Tener indicadores que ayuden a obtener ese objetivo.
Evaluar los resultados de forma constante.
Enfoque:
Transparencia y rendición de cuentas, es decir, poner todo claro.
Este modelo indica lo siguiente: si buscas dinero, dame los resultados.
- Prevé el futuro a través de escenarios. Responde las preguntas: ¿dónde estamos? y ¿hacia dónde vamos?
- Diagnóstico a través de técnicas e instrumentos como el FODA.
- A través de escenarios posibles, tendencias, realistas, ideal, pesimista.
- Escenarios para el futuro mediante objetivos SMART (específicos, medibles, alcanzables, relevantes y temporalidad).
- Seguimiento: Balance
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